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LSI.J

LSI.J bedeutet „Leipziger Sprachinstrumentarium Jugend“. LSI.J wird seit 2016 entwickelt und soll die Förderung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit sprachlichen Einschränkungen verbessern. Zu LSI.J gehört zum einen das Sprachtest-Tablet mit 10 kurzen Tests zur Überprüfung des Hör-Sprachverstehens. Zum anderen listet diese Webseite verschiedene Methoden und Möglichkeiten zur Sprachförderung bei Jugendlichen.

Sprachtest-Tablet – 10 kurze Tests prüfen Sprachverstehen und Aufmerksamkeit
4 sprachliche Test-Blöcke – Laute | Wörter | Sätze | Botschaft
über 550 Normdatensätze – für 14-22 Jährige
Auswertung auf Knopfdruck – direkt auf dem Tablet
Sprachförderung – Empfehlungen auf dieser Seite
Forschung möglich – Daten für Forschungszwecke

LSI.J - das Projekt

Das LSI.J-Tablet und die Webseite wurden im Projekt LSI.J entwickelt, gefördert vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales aus der Ausgleichsabgabe. Laufzeit: 2016-2019. Beteiligt waren das Berufsbildungswerk Leipzig für Hör- und Sprachgeschädigte gGmbH (Leitung: Dr. Susanne Wagner) , die Universität Leipzig (Leitung: Prof. Dr. Christian W. Glück) und die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Leitung: Dr. Vera Oelze).

LSI.J - das Tablet

Das LSI.J-Sprachtest-Tablet ist das derzeit einzige Verfahren, mit dem das Verstehen gesprochener Sprache bei älteren Kindern und Jugendlichen getestet werden kann. (Der Vorgänger, LTB-J, ist nicht mehr lieferbar.)

LSI.J - die Webseite

Geht im Sommer 2022 in überarbeiteter Form online: Auf dieser Webseite sind verschiedene Informationen zur sprachlichen Förderung von Jugendlichen zusammengestellt: Methoden, Verfahren, Zugangswege, Hilfsmittel.

Sprachstörungen bei Jugendlichen

Sprachstörungen bei Jugendlichen sind kein seltenes Phänomen. Die KKH ermittelte unter ihren Versicherten, dass im Jahr 2020 knapp 5% der 11-14-Jährigen und 2% der 15-18-Jährigen eine ärztlich diagnostizierte Sprachstörung hatten (Link). Statistisch gesehen sitzt demnach in jeder Schulklasse mindestens ein*e Jugendliche*r mit einer Sprachstörung. Die Dunkelziffer dürfte deutlich höher sein, denn Jugendliche haben in der Regel gelernt, ihre sprachlichen Einschränkungen zu kompensieren.
Das Problem: Sprachliche Einschränkungen werden schnell zu Bildungsbarrieren. Wer kompliziert geschriebene Lehrbuchtexte oder die Erklärungen der Lehrerin aus sprachlichen Gründen nicht versteht, hat handfeste Bildungsnachteile.

weitere Daten und Fakten

März 2023

Vivien Schütz, Ruth Keßler & Vera Oelze mit dem Projekt DINKO auf dem Symposium „Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung“ in Frankfurt a.M. Vortrag und Diskussion in der Arbeitsgruppe „Kooperation mit Praxispartner:innen“.

Februar 2023

Krause, C. D., Pino, D., Wagner, S., & Glück, C. W. (2022). LSI.J-Profil des Hörsprachverstehens – und dann? ICF-orientierte Interventionen. In M. Spreer, M. Wahl & H. Beek (Hrsg.), Sprachentwicklung im Dialog. Digitalität – Kommunikation – Partizipation (S. 103-112). Kongressband zum 34. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e. V. (dgs).

Krause, C. D. & Pino, D. (2022). Sprachdiagnostik im Jugendalter. Welche Möglichkeiten gibt es im deutschsprachigen Raum? Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend (LSI.J) und Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF-5) im Vergleich. Forum Logopädie, 36(5), 14-16.

Oktober 2022

Das DINKO-Team mit einer Vorstellung des Leipziger Sprachinstrumentariums Jugend (LSI.J) beim 70. Geburtstag der Leipziger Sprachheilschule „Käthe Kollwitz“

September 2022

Bettina Scheithauer, Vivien Schütz und Vera Oelze mit einem Vortrag zum Thema „Sprachbezogene Lernbarrieren bei Jugendlichen – Bestandsaufnahme, Bedarf, Fördermöglichkeiten“ auf der Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE in Halle / Saale

Carina D. Krause mit „Das Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend (LSI.J) – digitale und partizipative Möglichkeiten“ auf dem DGS-Kongress in Berlin. Teil 3 der Session „Digitale Diagnostik von der Kita bis ins Jugendalter“.

Juni 2022

Christian Glück und Vivien Schütz mit dem LSI.J beim AK Sprache in München

Mai 2022

Carina D. Krause und Christian Glück mit einem Vortrag zum Thema „Diagnostik sprachlicher Fähigkeiten im Jugendalter mit dem Leipziger Sprachinstrumentarium Jugend (LSI.J)“ als Teil des Symposiums „Jugendliche mit Sprachentwicklungsstörungen: Förderbedarfe, Diagnostik und Bildungswege“ beim 50. dbl-Kongress in Koblenz

April 2022

Bei einer Online-Fortbildung des BDH Mitteldeutschland führten Vivien Schütz und Susanne Wagner das LSI.J-Sprachtest-Tablet vor. Sie diskutierten die modelltheoretischen Grundlagen der Testbatterie und erklärten an einem Test den Aufbau und die Auswahl der Test-Items.

Januar 2022

Im Projekt DINKO wird LSI.J weiterentwickelt, endlich!